我们是朋友

我们是朋友

一． 活动主题

认识和评价同伴关系的状况，了解日常交友的原则和要求。

二． 活动设计

1． 课前准备

教室的前后桌椅对齐。

鸡蛋若干。（可代替）

2． 开心呼唤

（1） 目标：活跃气氛，集中注意。

（2） 操作

A． 指导语。同学们，你们对周围的同学熟悉吗？在这个游戏里我们将来测试一下。

B． 讲解活动规则。（叫到一个同学的名字，左边的同学立即面向这位同学，同时举起右手；右边的同学面向这位同学，同时喊到；而被叫的同学则向两边的同学微笑致意）

C． 活动进行。

D． 换前后方向再做。（叫到一个同学的名字，前面的同学举手，后面的同学喊到）

3． 开心旅程

（1），我拿鸡蛋，我发言

讲解活动规则（就“怎样才能交到朋友，怎样才能与好朋友相处”展开讨论）

注意：讨论时，必须手持鸡蛋才有发言权。

每一个小组一个鸡蛋，开始进行讨论。

（活动说明）在讨论时，我们习惯你一言我一语，只有拿到鸡蛋时，感觉会很不一样。能够反映是主动还是被动，是谦让还是自我为中心。

（2）回头想想我的表现

讨论：哪种表现是和朋友交往、相处的合适态度和行为？

（活动说明）通过活动和日常生活的表现的记忆，让学生意识到自己和同学交朋友的表现，是不是有该改进的地方，树立改进与完善交往态度和行为的意识。

（3） 备用方案

可把“我拿鸡蛋我说话”活动安排成表演。

4． 开心共享

注意： 学生交流感受。

推荐故事；

阿拉伯名作家阿里和吉伯，马沙两位朋友一起旅行。经过一处山谷，马沙失足滑落，吉伯拼命拖拉，才能将他救起。于是，马沙在附近的大石头上刻下：“”某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”继续走了几天，来到一条小河边。吉伯和马沙为了一件小事吵起来，吉伯打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”

旅游回来后，啊里好奇的问马沙，为什么把吉伯救他的事情刻在石头上，将打他的事写在沙滩上？马沙回答：“我永远感激他救我；至于他打我的事，会随着沙滩上字迹的消失而忘的一干而净。”

记住别人对我的恩惠，洗去别人对我们的怨恨，在人生的旅程上才能自由遨游。